Zestaw DIAG ADHD umożliwia zebranie danych zarówno z kwestionariuszy wypełnianych przez bliskie otoczenie dziecka, jak i z komputerowego badania funkcji poznawczych związanych z ADHD. Dzięki temu wspiera formułowanie pełniejszych wniosków diagnostycznych.

Conners 3® służy do diagnozy ADHD i zaburzeń współwystępujących, takich jak zaburzenie zachowania (CD) i zaburzenie opozycyjno-buntownicze (ODD). Diagnoza obejmuje różne obszary funkcjonowania dziecka i pozwala na analizę profilową oraz opis indywidualnej specyfiki trudności. Bateria zawiera dwie wersje dla nauczyciela (pełną i skróconą), dwie wersje dla rodzica (pełną i skróconą) oraz dwie wersje do samoopisu (pełną i skróconą), przeznaczone dla młodzieży w wieku 8–18 lat. Pełne wersje są rekomendowane przy pierwszej diagnozie oraz w sytuacjach, gdy potrzebny jest pełniejszy obraz funkcjonowania dziecka; wersje skrócone pozwalają na szybszą ocenę kluczowych obszarów, takich jak nieuwaga, nadaktywność/impulsywność, problemy z nauką, trudności w zakresie funkcji wykonawczych, agresja oraz relacje z rówieśnikami i rodziną.

Kwestionariusze Conners 3® mogą być wykorzystywane zarówno w badaniach przesiewowych, jak i do dopasowania programu terapii, śledzenia postępów oraz ewaluacji oddziaływań.

EXAT to komputerowy test do diagnozy ADHD u dzieci i młodzieży w wieku od 7 do ukończenia 19 lat, przeprowadzany za pośrednictwem platformy Epsilon.

Jego podstawowe zastosowania to:

• diagnoza zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD),
• diagnoza deficytów poznawczych występujących w przebiegu innych zaburzeń u dzieci i młodzieży (m.in. uszkodzenia OUN, specyficzne trudności w uczeniu się, depresja, lęk),
• badania naukowe dotyczące ADHD i deficytów poznawczych.

Zadania EXAT oparto na procedurach eksperymentalnej psychologii poznawczej, zmodyfikowanych do potrzeb diagnozy psychologicznej i psychiatrycznej dzieci i młodzieży. Test mierzy m.in. sprawność kontroli poznawczej, przetwarzania informacji w pamięci operacyjnej, hamowania poznawczego i behawioralnego, długotrwałego podtrzymywania uwagi, selektywności i przerzutności uwagi, czujności oraz kontroli impulsów. Wyniki ujmowane są w postaci wskaźników odnoszących się zarówno do osiowych objawów ADHD, jak i do funkcji poznawczych, których sprawność jest obniżona w przebiegu tego zaburzenia.

Wspólne zastosowanie Conners 3® i EXAT pozwala połączyć informacje o zachowaniu dziecka, uzyskiwane z różnych perspektyw (rodzic, nauczyciel, samoopis), z wynikami komputerowego testu mierzącego funkcje poznawcze najczęściej zaburzone w ADHD. Conners 3® pokazuje, jak objawy takie jak nieuwaga, nadaktywność, impulsywność, problemy w nauce czy trudności w relacjach przejawiają się w codziennym funkcjonowaniu w domu i w szkole. EXAT dostarcza danych o przebiegu procesów poznawczych, takich jak pamięć operacyjna, kontrola poznawcza, podtrzymywanie uwagi i hamowanie reakcji.

Połączenie wyników z obu narzędzi daje specjalistom możliwość porównania obserwowanych zachowań z profilem funkcji poznawczych dziecka, co wzmacnia trafność diagnozy ADHD i pomaga planować ukierunkowane oddziaływania terapeutyczne oraz edukacyjne.

Zestaw DIAG ADHD  jest jednym z dwóch stosowanych w funkcjonalnej diagnozie zaburzeń neurorozwojowych.

Wybierz zestaw dopasowany do Twoich potrzeb: