Strona internetowa practest.com.pl wykorzystuje pliki cookie, które mogą być wykorzystywane przez firmy badawcze i reklamowe w celu zapewnienia maksymalnej wygody w korzystaniu z serwisu.
DOSTĘPNE TYPY TESTU
papier-ołówek
Vineland-3
Vinelandzkie Skale Zachowań Adaptacyjnych. Wydanie trzecie
AUTORZY
Sara S. Sparrow, Domenic V. Cicchetti, Celine A. Saulnier
POLSKA ADAPTACJA
Diana Fecenec, Radosław Wujcik
WIEK OSÓB BADANYCH
Osoby w wieku od 0 do 80+ lat
PROCEDURA
Badania indywidualne, czas nieograniczony
SZCZEGÓLNIE PRZYDATNE DLA
Psychologowie oraz pedagodzy, pedagodzy specjalni, terapeuci zajęciowi
Vinelandzkie Skale Zachowań Adaptacyjnych (Vineland-3) są narzędziem do oceny zachowań adaptacyjnych.
Vinelandzkie Skale Zachowań Adaptacyjnych są narzędziem stosowanym w badaniu indywidualnym do oceny zachowań adaptacyjnych rozumianych jako codzienne czynności niezbędne dla osobistego i społecznego przystosowania.
Vineland-3 pozwala na ocenę trzech głównych obszarów funkcjonowania:
- komunikację, czyli mówienie, rozumienie mowy oraz czytanie i pisanie,
- codzienne funkcjonowanie uwzględniające czynności samoobsługowe, zajmowanie się gospodarstwem domowym czy stosowanie się do reguł organizacji
życia społecznego, - uspołecznienie, czyli radzenie sobie w sytuacjach społecznych i interpersonalnych.
Dodatkowo, w zależności od wieku, może też obejmować umiejętności motoryczne (u młodszych dzieci) i zachowania nieprzystosowawcze.
Vineland-3 jest narzędziem obserwacyjnym, w którym oceny osoby badanej dokonują inne osoby, które dobrze ją znają i mają okazję obserwować jej codzienne zachowania.
Występuje w 4 wersjach:
- wersja pełna dla rodzica/opiekuna (0–80+ lat),
- wersja skrócona dla rodzica/opiekuna (0–80+ lat),
- wersja pełna dla nauczyciela (3–20 lat),
- wersja skrócona dla nauczyciela (3–20 lat).
W przypadku dzieci i młodzieży Vineland-3 pozwala na ocenę zachowań osoby badanej z różnych perspektyw. Wersja dla rodzica pozwala na ocenę funkcjonowania w domu, wersja dla nauczyciela zaś na ocenę funkcjonowania w szkole lub przedszkolu.
Pomiar zachowań adaptacyjnych jest niezbędny przy diagnozowaniu niepełnosprawności intelektualnej. Jest również pomocny przy ocenie zaburzenia ze spektrum autyzmu i opóźnień rozwojowych. Ma istotne znaczenie dla diagnozy funkcjonalnej osób z różnego rodzaju niepełnosprawnościami.