Autorzy tekstów zawartych w książce są przekonani, że diagnoza i terapia zaburzeń mowy, języka i komunikacji powinna być owocem wspólnej, harmonijnej i kompleksowej  współpracy zespołu pedagogicznego, składającego się z logopedy, pedagoga, psychologa i neuropsychologa oraz zespołu medycznego, składającego się z foniatry, neurologa, laryngologa oraz audiologa. W tomie czytelnik znajdzie m.in. artykuły o diagnozie logopedycznej dyzartrii w mózgowym porażeniu dziecięcym, o kryteriach oceny jakości głosu i mowy przełykowej u osób po laryngektomii całkowitej, o postępowaniu logopedycznym w otępieniu alzheimerowskim i formach terapii.