SPIS TREŚCI

I. ARTYKUŁY TEORETYCZNE I PRZEGLĄDOWE

- Humanistyczny Model Wspomagania Rozwoju poprzez zrozumienie świata

życia człowieka - Barbara M. KAJA 9

II. RAPORTY Z BADAŃ

- Dwuelementowe kombinacje językowo-niejęzykowe w dziecięcej komunikacji -

Agnieszka LASOTA 25

- Rozwoj na granicy normy i patologii. Studium przypadku trzyletniego chłopca

z wadą wzroku - Joanna LESSING-PERNAK 37

- Korzystanie z informacji o przekonaniach w tworzeniu argumentu perswazyjnego.

Rola rozumienia fałszywych przekonań I i II rzędu - Anna KOŁODZIEJCZYK 45

- Regulacyjne znaczenie doświadczeń relacji z rodzicami w radzeniu sobie młodzieży

z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w sytuacjach trudnych społecznie

- Paweł KURTEK 63

- Doświadczanie trudności w sytuacji wychowawczej a reprezentacja dziecka

w umyśle rodzica – model zjawiska - Agnieszka SZYMAŃSKA 79

III. SPRAWOZDANIA I RECENZJE

- Recenzja: K. Chawarska, A. Klin, F.R.Volkmar (red.) (2008), Autism in infants

and toddlers. Diagnosis, assessment and treatment, New York: Guilford Press - Anna RYBKA 95

Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji Vocational Counselling of Pupils

with Special Educational Needs (SEN): Experience of the European Union Countries,

Šiauliai, Litwa, 31 maja 2012 - Joanna KOSSEWSKA 105