Autor zwraca w swej pracy uwagę na znaczenie kultury estetycznej w formowaniu poczucia tożsamości narodowej oraz na wzajemną współzależność narodowej autoidentyfikacji i postaw wobec innych narodów. Całość podzielona jest na sześć części: "Mniejszości narodowe jako przedmiot badań", "Szkoła dla mniejszości narodowych w sytuacji zderzenia kultur. Przegląd literatury oraz stanowisko własne", "Funkcje etniczno-kulturowa", "Metodologia badań", "Rezultaty badań", "Konkluzje".