W książce podjęto próbę analizy różnicującej autyzm od innych głębokich zaburzeń w rozwoju w ujęciu diagnostyczno - terapeutycznym (ze szczególnym uwzględnieniem etiologii autyzmu). Punktem wyjścia stał się problem komunikacji oraz nabywania przez dzieci z głębokimi deficytami w rozwoju kompetencji społecznych.Autor dokonał analizy różnicującej autyzmu od zespołów zaliczanych do grupy PDD ...
Kolejna publikacja z serii Dyskursy Logopedyczne, Studia Logopaedica Thoruniensia 1, została poświęcona problematyce niepłynności mowy – zagadnieniu często pomijanemu, chociaż oswojonemu w społeczeństwie.
W tomie, który trafia do Państwa rąk, przedstawiamy ten problem w kilku kategoriach, w tym w ujęciu logopedycznym, najistotniejszym w zakresie zarówno diagnostyki, jak i prowadzenia działań ...
Karty pracy z serii Ćwiczę, myślę, rozwijam się. Trening mowy i myślenia u dzieci z zaburzeniami komunikacji to zestaw ćwiczeń ogólnorozwojowych, wspomagających rozwój i rozumienie mowy. Zadania rozwijają umiejętności wzrokowe, grafomotoryczne, sekwencyjne, słuchowe i językowe, pamięć oraz koordynację wzrokowo-ruchową.
Karty pracy powstały z myślą o nauczycielach i terapeutach ...
Książka poświęcona jest kompetencjom zawodowym pedagogów specjalnych. Intencją redaktorów merytorycznych i autorów poszczególnych rozdziałów było ukazanie wspomnianych kompetencji nie tylko jako umiejętności skutecznego radzenia sobie w rozmaitych sytuacjach dydaktyczno-wychowawczych, ale również jako określonych dyspozycji osobowościowych do pracy z osobami z niepełnosprawnością.Tej ostatniej ...
Największą liczbę doznań zmysłowych otrzymujemy z ciała. Część dzieci głębiej upośledzonych umysłowo jest niezdolna do organizowania i "obróbki" odczuć dotykowych oraz do skoordynowania ich z doznaniami słuchowymi i wzrokowymi. Inne potrzebują większej ilości doznań zmysłowych niż ich "normalni" rówieśnicy, żeby ich mózg stał się gotowy do uczenia. Jeszcze inne oprócz trwałego uszkodzenia ...
Spis treści:WprowadzenieI. Cele rewalidacjiII. Logoteoria i logoterapia jako działanie twórczeIII. Wychowanie a psychoterapiaIV. Terapia kreatywnaV. Adaptacja człowieka do sytuacji i do środowiskaVI. Znaczenie rewalidacji na różnych poziomach adaptacjiVII. "Wzmacnianie" zdrowia dzieci i młodzieżyVIII. Promocja zdrowia w kontekście medycyny komplementarnej i alternatywnejIX. Integracja jednostek niepełnosprawnych ...
