Zbiór artykułów

Ukryte piętno. Zagrożenia rozwoju w okresie dzieciństwa

Autor: Brzezińska Anna (red.), Jabłoński Sławomir (red.), Marchow Marta (red.)

Niniejszy tom jest kontynuacją serii wydawniczej poświęconej szansom i zagrożeniom rozwoju człowieka w pełnym cyklu życia. Prezentowane tutaj teksty podejmują tematykę różnorodnych zagrożeń związanych z najwcześniejszym okresem życia - dzieciństwem. Ich autorami są pracownicy, doktoranci oraz studenci Instytutu Psychologii UAM w Poznaniu i SWPS w Warszawie. W problematykę tomu wprowadza tekst ...

O społeczeństwie, moralności i nauce

Miscellanea

Autor: Pawlik Wojciech (red.), Zakrzewska-Manterys Elżbieta (red.)

Mimo że większość autorów książki dedykowanej Krzysztofowi Kicińskiemu znam na co dzień, treść tej świetnej książki zaskoczyła mnie, i to zaskoczyła na kilka sposobów.Po pierwsze, Czytelnikowi wielką satysfakcję sprawia lektura tekstów socjologicznych, które opisują rzeczywistość, a nie pozostają w sferze samej tylko teorii lub metodologii (niewątpliwie potrzebnych, ale nieuchronnie nużących). ...

$nbsp;

Od kontestacji do konsumpcji

Szkice o przeobrażeniach współczesnej kultury

Autor: Kempny Marian (red.), Kiciński Krzysztof (red.), Zakrzewska Elżbieta (red.)

Wartość tej książki polega przede wszystkim na tym, że autorzy zamieszczonych prac wyszli poza rutynowe rozważania na temat perypetii kultury współczesnej, które może są i ciekawe, tyle tylko, że na ogół już gdzieś czytane i słyszane. Od kontestacji do konsumpcji jest dokładnym tego przeciwieństwem. Autorzy esejów ofiarowują Aldonie Jawłowskiej nie tylko nowe teksty, ale i nowe przemyślenia. ...

Wzorce postrzegania rzeczywistości w nauce i społeczeństwie

Autor: Płonka-Syroka Bożena (red.)

Próba przejścia od realizmu do konwencjonalizmu i konstruktywizmu w metodologii nauki przy jednoczesnej dekonstrukcji prawdy naukowej i obiektywnej racjonalności nauki, W drugiej części książki autorzy próbują znaleźć odpowiedź na eksterrnalistyczne i alternatywne projekty zachowania statusu prawdy naukowej i kategorii obiektywnej racjonalności w metodologii nauki.

$nbsp;

W co wierzymy, choć nie potrafimy tego dowieść

Autor: Brockman John (red.)

Tytułowe pytanie tylko z pozoru jest paradoksalne. Leon Lederman, laureat Nagrody Nobla, rzekł: „Wierzyć w coś, wiedząc, że nie można tego udowodnić (jeszcze) - oto istota fizyki". Eseje zebrane w tym tomie, napisane w większości przez naukowców, nie są antytezą nauki. Nie są też luźnymi refleksjami snutymi przez badaczy w wolny dzień. Dotyczą najrozmaitszych dziedzin, wyrażają ducha ...

Męskość w kulturze współczesnej

Autor: Radomski Andrzej (red.), Truchlińska Bogumiła (red.)

Prezentowany tom jest dziełem grupy uczonych zajmujących się problematyką genderową. Przynosi on pierwsze w Polsce tak wszechstronne spojrzenie na męskość - zarówno w wymiarze historycznym, jak i współczesnym. Autorzy podejmują tu fundamentalne kwestie związane z funkcjonowaniem i zmianami modeli męskości we współczesnej kulturze Zachodu i Polski. Próbują w swych tekstach uchwycić ważne ...

$nbsp;

Nowa audiowizualność

- nowy paradygmat kultury?

Autor: Kolasińska-Pasterczyk Iwona (red.), Wilk Eugeniusz (red.)

Za pojęciem „nowej audiowizualności" kryje się pytanie o nowy paradygmat kulturowy wyznaczony przez zjawiska takie jak: sztuka nowych mediów, neotelewizja, literatura sieci, język werbalny w mediach, reklama audiowizualna, kino w paradygmacie ponowoczesności. Autorzy tekstów zamieszczonych w niniejszej książce przywołują różne aspekty nowych praktyk na polu współczesnej kultury dając świadectwo czasom, ...

Współdziałanie - Rywalizacja

Wybrane zagadnienia z psychologii kierowania

Autor: Uchnast Zenon (red.)

Problematyka organizacji i zarządzania jest szczególnie intensywnie eksploatowana na gruncie psychologii. W jej ramach prowadzone są analizy i badania mające na celu optymalizację funkcjonowania organizacji. Ważne miejsce zajmują w nich zagadnienia współdziałania i rywalizacji, analizowane w perspektywie zarówno indywidualnej, jak i społecznej. Publikacja jest dziełem zbiorowym. Autorzy, w większości ...

$nbsp;