Autor testu: Dean C, Delis, Joel H. Kramer, Edith Kaplan, Beth A. Ober

Polska adaptacja i standaryzacja: Emilia Łojek, Joanna Stańczak (2010)

Test służy do pomiaru zdolności uczenia się i zapamiętywania materiału werbalnego.

Opis: CVLT składa się z trzech list słów: Listy A, Listy B i listy słów do rozpoznania. Listy A i B zawierają po 16 słów powiązanych kategorialnie i odnoszących się do rzeczy, które można kupić w supermarkecie. Lista słów do rozpoznania zawiera 44 bodźce obejmujące całą Listę A, niektóre słowa z Listy B, oraz inne słowa dystrakcyjne spełniające określone warunki (np. zbliżone fonetycznie do słów z  Listy A). Badany uczy się Listy A poprzez pięciokrotne jej powtarzanie bezpośrednio po prezentacji, następnie odtwarza je po krótkim odroczeniu (prezentacja Listy B), po długim odroczeniu (20 min. w trakcie których badany wykonuje testy niewerbalne) oraz rozpoznaje na liście 44 słów. Ocenie ilościowej poddaje się 21 wskaźników wykonania CVLT. Orientacyjny czas obliczenia wyników – ok. 60 minut.

Rzetelność: w polskiej standaryzacji sprawdzona zgodność wewnętrzna wskaźnika podstawowego oraz stabilność bezwzględna.

Trafność: sprawdzone korelacje z miarami funkcji poznawczych oraz potwierdzona trafność diagnostyczna metodą porównań międzygrupowych (dotyczyły one osób z różnymi lokalizacjami i różną etiologią uszkodzenia mózgu).

Normy: dla osób w wieku od 16 do 79 roku życia (próba ogólnopolska).

Zastosowanie: diagnoza neuropsychologiczna.