Monografia empiryczna poświęcona ważnemu problemowi: czy i w jakim stopniu człowiek może poddać kontroli tzw. pierwotny afekt (czyli prymitywną, szybką odpowiedź emocjonalną na sygnały dobrostanu lub zagrożenia). Autorka stawia istotne pytania teoretyczne, proponuje ich niezwykle pomysłowe operacjonalizacje, a relacjonując wyniki swoich bardzo starannie przemyślanych i zrealizowanych badań wykazuje uzasadnioną ostrożność w formułowaniu uogólnień. Praca stanowiąca oryginalny, istotny wkład Autorki do problematyki emocji i samokontroli.
Propozycje niebanalnych scenariuszy lekcji języka polskiego poświęconych baśniom i lekturze "Akademia Pana Kleksa" (m.in. opis wykonania gry planszowej tematycznie związanej z baśniami).
Materiały metodyczne poprzedzone artykułem teoretycznym wprowadzającym w świat baśni.
Książka omawia zagadnienie rozumienia pojęć z wybranego kręgu znaczeniowego dzieci 7-10-letnich. W ramach podjętej problematyki omówiono zagadnienie rozumienia znaczenia pojęć wolicjonalnych i mentalnych z perspektywy dzieci, zdolności poznawcze dzieci, ujawniające się w trakcie definiowania pojęć, stopień znajomości znaczenia wybranych pojęć, przygotowywanie dzieci do komunikacji oraz ich wiedzę.Autorka prowadziła badania empiryczne na terenie szkół podstawowych. Stanowiły one fundament dla drugiego etapu badań , którego celem było ustalenie, jaki wpływ wywi
Książka przedstawia:
- dyskusję z poznawczo-doświadczeniową teorią "ja" Epsteina,
- dwa systemy regulujące zachowanie człowieka, a także mechanizm świadomości, który pracę tych systemów koordynuje,
- wiedzę na temat umysłu, jaką przekazują nam terapeuci,
- procesy psychiczne, w których różny jest udział doświadczenia zmysłowego i refleksji,
- badania eksperymentalne poświęcone roli świadomości w myśleniu twórczym, intuicji, w powstawaniu błędów w rozumowaniu, a także w przebiegu emocji i realizacji dążeń.
"W pracy tej podjęto
Jakie błędy popełniają piloci?Dlaczego ulegają oni złudzeniom wzrokowym?Czy dezorientacja przestrzenna zawsze prowadzi do katastrofy lotniczej?Pionierska w polskiej literaturze naukowej publikacja. Autorka wypełnia „białe plamy” na mapie badań psychologicznych mechanizmów dezorientacji przestrzennej, która jest wciąż wyzwaniem dla medycyny i psychologii lotniczej.W części teoretycznej Autorka prezentuje zjawisko dezorientacji przestrzennej, omawia charaktery
Dlaczego musimy głowić się nad myśleniem? Co to jest myślenie? Skąd się biorą myśli? Co to jest bagaż pamięci? Jak ważne są memy? Wiedza a myślenie. Wzorce myślowe a wiek życia. Wpływ przeżyć religijnych na wzorce zachowane w głowie. Mobilizowanie siły umysłu: jak się zdobyć na myśli nowej jakości?
Książka w przystępny i kompetentny sposób przybliża nam proces myślenia u człowieka. Jak twierdzi autor, stoimy u progu rewolucyjnych zmian w sposobie myślenia o sobie samych, o naszym otoczeniu, o świecie, przy czym spora część ludzi jeszcze nie zdaje sobie
Współczesne teorie skupiają się na ogół na behawioralnym, poznawczym lub emocjonalnym wymiarze prospołecznego rozwoju moralnego. W niniejszej książce Martin L. Hoffman łączy te trzy wymiary, przekazując czytelnikom pierwsze wszechstronne ujęcie prospołecznego rozwoju moralnego u dzieci. Rozpatruje rolę empatii w pięciu sytuacjach moralnych: wyrządzanie krzywdy; pozycja niewinnego obserwatora; oskarżanie siebie mimo braku winy; konieczność wyboru jednej osoby spośród kilku potrzebujących; rozterka pomiędzy sprzecznymi oczekiwaniami opiekuńczości i sprawiedliwości.
"Książka z jednej strony prezentuje niemal wszystkie najważniejsze kierunki i zagadnienia badań nad zjawiskiem inteligencji, z drugiej zaś jest próbą autorskiej syntezy wiedzy na ten temat. Można ją podzielać lub nie, daje ona jednak całościowe, zintegrowane spojrzenie na omawiany problem.
Struktura książki jest przejrzysta i w sposób merytoryczny spójnie prezentuje najważniejsze zagadnienia dotyczące teorii i badań nad inteligencją."
Z recenzji wydawniczej prof. Jana Strelaua
"Książka Edwarda Nęcki pokazuje, że inteligencja jest własnością człowieka, u
